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在品德发展中知行易行四个基本要素发展是？
在品德发展中，知、情、意、行四个要素的发展具有不平衡性。因而在德育具体实施过程中具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，选择最需要、最易生效的因素为开端，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始。
在品德结构知，情，意，行四个因素中，什么是基础？什么是关键？
1、知、情、意、行四个基本要素应是相互作用的。其中，“知”是基础，“行”是关键。
2、知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，这四者既相对独立又相互联系。
1）知，即道德认识，使人们对道德规范及其意义的理解和掌握；对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
2）情，即道德情感，使人们对社会道德思想和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
3）意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，使人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
4）行，即道德行为，使人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。
适合一至四年级品德的课外书名称？
回答如下：1.《小狗钱钱》
2.《小兔子找妈妈》
3.《小熊和爸爸一起学习》
4.《小熊和妈妈一起成长》
5.《大卫不可以》
6.《让我们来做好朋友》
7.《小鬼当家》
8.《小蜜蜂的快乐生活》
9.《小鸟的勇气》
10.《小猪佩奇的成长日记》
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