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人类的“老师”课文第五自然段？
第一个自然段：写人类受到鱼儿的启发，发明了潜水艇。
第二个自然段：写自然界中可以充当人类的老师很多。
第三个自然段：写人类受到鸟，蜻蜓，苍蝇等生物的启示，造成了性能优良的飞机。
第四个自然段：写人类受到鲸鱼的启示，提高了了轮船的航行速度。
第五个自然段：写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示，设计出许多轻便，生料的建筑物。
第六个自然段：写人们模仿袋鼠造越野汽车，模仿贝壳造坦克。
第七个自然段：总结全文。
扩展资料
苏教版四年级语文下课文《人类的老师》
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。
原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!
大自然种种什么是人类的老师？
您好，大自然中的各种生物和自然现象都是人类的老师，它们教导我们如何生存、如何适应环境、如何保护自然资源。例如：
1. 动物：动物的行为和生态习性可以教会我们如何与其他生物和谐共处、如何发现和运用资源。
2. 植物：植物的生长和适应性可以教会我们如何与环境互动、如何保护生态平衡。
3. 地形和气候：地形和气候的变化可以教会我们如何适应环境变化、如何保护自然资源。
4. 天文现象：天文现象的观察可以教会我们如何探索未知、如何理解宇宙。
总之，大自然中的一切都是我们的老师，只要我们用心观察和学习，就能从中获得无穷的启示和智慧。
大自然种种事物都可以是人类的老师。
1.苍蝇：人类根据苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）模仿制成了“振动陀螺仪”（应用于火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶）。
2.鱼：人类通过观察鱼的沉浮，从而发明了潜水艇。
3.电鱼：通过电鱼的放电发明了伏特电池。
4.水母：水母是顺风耳，人类仿照水母耳朵的结构和功能设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全做出了巨大的贡献。
5.蛙：人类根据蛙眼的视觉原理研制出了电子蛙眼，它能准确无误地识别出特定形状的物体。
6.蝙蝠：利用蝙蝠超声定位器的原理人们还仿制了盲人用的“探路仪”。
7.鸡蛋：人类通过鸡蛋的外形，设计出了许多薄壳结构的建筑物。
8.蜻蜓：人类通过蜻蜓的翅膀结构，设计出了现代起重机的挂钩。
9.锯齿草：人类通过锯齿草叶子上的锯齿，发明了锯子。
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